Открытое внеклассное мероприятие по географии. Сценарий внеклассного мероприятия по географии
Внеклассное мероприятие по географии в 6 классе:
Игра «Географическая тропа»
Цель: Активизация познавательного интереса к географии.
Задачи:
Образовательные : расширить интеллектуальный кругозор учащихся;
Развивающие
:
развитие творческих способностей
учащихся, логического мышления, внимания,
речи,
способность применять имеющиеся знания
в поисках решения проблемных ситуаций
в условиях новых учебных задач;
Воспитательные : формирование навыков общения и умения работы в команде, повышение культуры общения, воспитание чувства дружбы, товарищества
Форма проведения : игра. Можно проводить как в классе, так и в параллели.
Оборудование : компьютер, экран, мультимедиа проектор, презентация
План
мероприятия:
1.
Вступление.
2. Представление команд.
3. Сообщение правил игры.
4. Основные
этапы игры.
5. Подведение итогов игры.
6. Заключение.
Ход
мероприятия:
1.
Орг. момент. Вступление.
Ведущий: "Добрый день, дорогие друзья! Я рада приветствовать вас на игре, которая называется «Географическая тропа».
2.
Представление команд.
Класс
делится на команды, выбираются капитаны
команд и представляются (название и
девиз). Представление членов жюри.
3. Сообщение правил игры:
Ведущий: «Представьте себе, что вы туристы, и вам предстоит пройти по маршруту данной географической тропы.»
Ведущий: « Для этого вам предстоит ответить на вопросы, которые соответствуют данным рубрикам: «Географическая карта», «Географические рекорды», «Веселая география».
Но пройти по данной географической тропе не так просто и не так быстро, как может показаться на 1-й взгляд. Тропа – своеобразная полоса препятствий. На пути вам будут встречаться такие преграды, как «Оставайся на месте», «Сделай шаги назад». Для выбора вопроса бросается кубик, и определяется цифра, которая обозначает на сколько шагов по тропе может передвинуться турист (т.е. ваша команда) . Когда турист передвигается по тропе, в правом углу слайда появляется звездочка, соответствующая цветам предложенных рубрик. Нажав эту звездочку, открывается вопрос, на который предстоит ответить той команде, которая бросала виртуальный кубик. Время на обдумывание ответа – не более 1 минуты - отсчитывается по часам, которые находятся в правом верхнем углу слайда. Если ответ правильный, то необходимо нажать внизу на красный знак, если не верный – на синий. Щелкнув на поле с вопросом, появляется правильный ответ. Далее виртуальный кубик бросает другая команда. Игра продолжается до тех пор, пока турист не выйдет к финишу.»
Рубрики:
Географическая карта
Назовите материк, расположенный во всех 4-х полушариях (Африка).
Назовите океан, омывающий все материки, кроме Африки (Тихий океан).
Назовите материк, который пересекают все меридианы Земли (Антарктида).
В каком море ловят рыбу жители 3-х частей света? (в Средиземном море).
Назовите пролив, который соединяет одновременно 2 моря и 2 океана, разделяет 2 полуострова и 2 государства (Берингов пролив).
Если плыть вдоль берегов этого океана, то можно пересечь 3 океана (Антарктида).
В какой части света, чем северней, тем холоднее? (в Австралии).
Сколько океанов омывают берега США? Назовите их. (3 океана: Тихий, Атлантический, Северный Ледовитый океан).
Географические рекорды
1. Назовите самый большой остров на Земле (Гренландия).
2. Какой материк на Земле самый жаркий? (Африка).
3. Какая река мира самая длинная? (Нил).
4. По какому государству протекает самая длинная река Европы? Назовите государство и реку (Россия и Волга).
5. Назовите самый сухой материк на Земле (Австралия).
6. Какое озеро самое большое в мире? (Каспийское море-озеро).
7. Назовите самую высокую горную вершину России (Эльбрус).
8 . Назовите самое глубокое озеро в мире (Байкал).
Веселая география
Какой город России самый сердитый? (Грозный).
В какой стране все животные бегают с сумками? (в Австралии).
Что есть и у петуха, и у женщин, и у волны? (Гребень).
Именем какого полуострова нашей страны называют задние ряды парт в классе? (Камчатка).
Какой полуостров заявляет о своей величине? (Ямал).
Какие реки «бегут» по шоссе? (Волга, Ока).
Какой остров называет себя спортивной одеждой? (Ямайка).
Какую твердую горную породу заставляют «грызть» детей в школе? (гранит науки).
Жюри объявляет общие итоги игры.
Называет победителей. Награждает победителей.
Ведущий: « Благодарим всех за активное участие!»
Мультимедийный конкурс "Знатоки географии" разработан для учителей географии при организации внеклассного мероприятия. Конкурс ставит своей целью систематизацию и углубление знаний по предмету для победителей школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников. Конкурс включает пять раундов и сопровождается мультимедийной презентацией.
Целевая аудитория: для 8 класса
В своей работе я хочу рассказать о том, как кошки появились в жизни человека, и какую роль они в ней играют. А также выяснить, как ученики нашей школы относятся к кошкам и что они рассказывают о своих домашних любимцах.
Целевая аудитория: для учителя
Вторая часть учебного материала из серии «Сведения о Солнечной системе».
Презентация учебного материала для учащихся 5-го класса общеобразовательной школы повествует о космических объектах - планетах и их спутниках. Материал может быть использован для внеурочной деятельности (заседание кружка, неделя естественных наук и т.д.). Для подготовки ЦОРа использовалась популярная научно-практическая энциклопедия современных знаний, автор В.И.Цветков/ЭКСМО, Москва, 2014
Материал подходит для использования УМК А.А. Плешаков, Н.И.Сонин.
Данный ресурс предназначен для учащихся любого класса, изучающих географию. К презентации добавлен материал, который поможет учителю изменить или дополнить раздел "Знаете ли вы, что...". Мероприятие может быть проведено на неделе географии или как дополнительный материал для учащихся 7 класса при изучении растительного и животного мира материков. Презентация создавалась, в первую очередь, для того, чтобы заинтересовать учащихся предметом, чтобы у них появилось желание изучать дополнительную литературу и делиться своими знаниями с одноклассниками, создавать собственные презентации и демонстрировать их.
Целевая аудитория: для 7 класса
Внеклассное мероприятие "Путешествие по Красной книге" содержит сценарий, презентацию с иллюстративным материалом и два музыкальных файла с записями песен. Предназначено для учащихся 6-х классов. Мероприятие можно провести в рамках недели экологии и как классный час.Способствует расширению знаний учащихся о видах, содержании и предназначении Красных книг: Международной, Российской Федерации, Краснодарского края. Учащиеся знакомятся с некоторыми видами растений и животных, занесенных в Красную книгу.
Целевая аудитория: для 6 класса
Целевая аудитория: для 5 класса
Общеобразовательное учреждение:
«Нижнечуманская муниципальная средняя общеобразовательная школа
Баевского района Алтайского края»
Конкурс «Лучшее внеклассное мероприятие с использованием ИКТ»
Внеклассное мероприятие по географии для 6-8 классов
Тема: «Остров сокровищ»
Учитель географии
Образование: высшее
I квалификационная категория
Стаж: 18 лет
Нижнечуманка
2013 год.
Аннотация.
Внеклассное мероприятие по географии «Остров сокровищ» для 6-8 классов. Данное внеклассное мероприятие проводится в рамках предметной декады географии и биологии. Игра способствует выявлению знаний по географии, интеллектуальному досугу, привитию интереса к естественным предметам, развитию коммуникабельных способностей. Мероприятие имеет познавательное и воспитательное значение. Способствует развитию познавательных процессов: памяти, мышления, восприятия, внимания.
По структуре мероприятие состоит из восьми этапов, в основе которых – сочетание разных форм учебной работы. Ведущим методом является проблемный, так предусматриваются задания, когда ученики самостоятельно ищут решение поставленной задачи. Учащиеся работают не просто рядом, когда каждый в одиночку решает учебную задачу, а требуется совместно активно участвовать в коллективном обсуждении.
На мероприятии используются групповые и индивидуальные формы работы. Целесообразность использования ИКТ на данном уроке объясняется следующим:
Позволяет оптимизировать деятельность учеников при повторении большого объёма учебного материала,
Позволяет использовать разнообразные формы организации деятельности учащихся на мероприятии,
Способствует развитию интереса учащихся к изучению предмета,
Повышает эффективность мероприятия.
Задействовано в игре 12 обучающихся, предполагаются болельщики. Мероприятие апробировано на обучающихся нашей школы и вызвало интерес со стороны игроков, болельщиков. Получило высокую оценку администрации школы.
Описание разработки.
Учитель: Боровикова Юлия Ивановна
Образовательное учреждение: Нижнечуманская муниципальная средняя общеобразовательная школа.
Предмет: география
Краткая аннотация внеклассного мероприятия: Внеклассное мероприятие по географии «Остров сокровищ». Данное внеклассное мероприятие проводится в рамках предметной декады географии и биологии.
Класс: 6-8
Раздел: Начальный курс географии
Тема внеклассного мероприятия: «Остров сокровищ»
Тип мероприятия: Урок комплексного применения ЗУН учащихся
Продолжительность мероприятия: 60 минут
Цель мероприятия: Прививать познавательный интерес к географии.
Задачи мероприятия:
Обучающие: Расширение кругозора учащихся; активизировать знания учащихся по географии. Развивающие: Развитие творческих способностей, смекалки, ловкости; развитие логического мышления. Воспитательные: Способствовать сплочению школьного коллектива; воспитание уверенности в своих силах, собственных возможностях.
Формируемые умения: Мыслить самостоятельно, осмысливать, структурировать и передавать информацию.
Цели использования ИКТ: Создание наглядности, образности, оптимизации деятельности учеников при повторении большого объёма учебного материала.
Этап мероприятия, на котором использовались ИКТ: На этапе каждого конкурса.
Формы организации работы детей: Познавательная игра с элементами обучения основам информационной культуры.
Формы организации работы учителя: Внеклассное мероприятие с применением цифровых образовательных ресурсов.
Технологические особенности урока: Мероприятие проводится с использованием компьютера и проектора.
Технические условия:
Используемое оборудование: На доске картины с изображением природы островов, карта полушарий, Книги «За страницами учебника географии», «По материкам и океанам». ТСО: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска.
Разработанные или используемые цифровые образовательные ресурсы: Презентация мероприятия в программе Rower Point .(1-12 слайд)
Предмет: география
Тема: Внеклассное мероприятие по географии «Остров сокровищ».
Продолжительность: 60 минут
Класс: 6-8
Технология: использована созданная учителем для этого мероприятия презентация
Практическая реализация:
«Мероприятие нам очень понравилось. Игра продумана, насыщена интересным материалом. Используемые ИКТ удачно вписались в мероприятие. Учащиеся были вовлечены в разнообразные виды деятельности. Мероприятие показывает, что систематическая работа со средствами ИКТ позволяет вооружить учеников навыками географического мышления. Спасибо за мероприятие. Учителя Нижнечуманской МСОШ»
Цель: Прививать познавательный интерес к географии.
Задачи:
Обучающие: Расширение кругозора учащихся; активизировать знания учащихся по географии.
Развивающие: Развитие творческих способностей, смекалки, ловкости; развитие логического мышления.
Воспитательные: Способствовать сплочению школьного коллектива; воспитание уверенности в своих силах, собственных возможностях.
Форма проведения : Познавательная игра с элементами обучения основам информационной культуры.
Методы: Игровой, практический, объяснительно-репродуктивный, частично-поисковый. Подготовка:
1.Учащиеся делятся на две команды по 6 учащихся, которые придумывают название и девиз.
2.Карты путешествия, листы с заданиями, бумага, маркеры, компасы, песочные часы, бинокли.
3.Готовится бумажная ромашка, лепестки должны легко отрываться, на них написано географическое название, но не полное, нужно добавить: северное или южное полушарие.
Место проведения : урок проводится в кабинете с компьютерным оборудованием: мультимедийный проектор, компьютер, интерактивная доска.
Оформление:
На доске картины с изображением природы островов, карта полушарий, портреты мореплавателей и путешественников.
Книги «За страницами учебника географии», «По материкам и океанам».
Оборудование: ТСО: мультимедийный проектор, интерактивная доска, компьютер.
Ход мероприятия:
Ведущий: Уважаемые ребята! Любите ли вы детективы? (Ответ детей). А географию? (Ответ детей). Эти вопросы не случайны, потому что у нас в гостях геодетективное агентство «Остров сокровищ». Оно занимается поиском пропавших сокровищ, затонувших кораблей и потерявшихся путешественников. Агентству нужны молодые, перспективные сотрудники. Требования к ним очень высокие: зоркий глаз, острый ум и хорошее знание географии. Сегодня все команды попытаются пройти конкурсный отбор в геодетективное агентство. Знакомьтесь с его представителями. Сильвер: Я Сильвер, бывший пират.
Мамаша: А я его мамаша.
Сильвер: Мы долго путешествовали по белу свету, грабили корабли, искали клады и сокровища.
Мамаша: Да у тебя, сынок, на них просто нюх.
Сильвер: Но, однажды, мы взяли в плен одного умнейшего библиотекаря. Он пересказал мне сотни классных книг, но особенно мне понравилось слушать о Шерлоке Холмсе и капитане Гранте. Я просто фанател от них.
Мамаша: Я смотрела на сыночка и плакала, что же такой умный начитанный мальчик делает среди этих мерзких разбойников?
Сильвер: В конце концов, мы с мамашей бросили пиратство и открыли геодетективное агентство «Остров сокровищ».
Мамаша: Дела идут неплохо, ведь у моей кровиночки настоящий талант отыскивать пропавшие ценности и людей, только географию сынок знает плохо, в школе то он не учился.
Сильвер: Поэтому мне нужны помощники, но только самые эрудированные и смекалистые.
Ведущий: Давайте начнём конкурсный отбор. Выясним, чья команда отправиться на «Остров сокровищ» благодаря своим знаниям. Итак, мы начинаем…(Слайд №1,2)
Труба зовёт!
Взметнулись флаги ввысь.
Фрегат, вперёд!
Плечом к плечу держись!
В боях мы победим!
Мы как кулак един!
Нас ветер не согнёт.
Фрегат, вперёд, вперёд!
Участники поют песню «За тех, кто в море».
Ты помнишь, как всё начиналось,
Всё было впервые и вновь.
Построив корабль, команда собралась.
И в сердце горела кровь.
Как наша стремилась команда
Во всём быть всегда впереди,
Как флаги взвивались
И море вздымалось
И было нам всем по пути!
Припев:
Салют всем нам, семь футов под килем!
Попутных ветров в паруса
Высоких, как небеса.
Желаем здесь всем удачи, терпенья.
Вот тот, кто не струсит, с пути не собьётся,
Тот веру в себя обретёт!
Представление названий команд и капитанов.
Сильвер: Наш первый конкурс называется «Зоркий глаз». (Слайд №3,4)
Прежде всего, каждый детектив должен иметь цепкий взгляд и хорошую зрительную память. Перед вами фотографии (демонстрация слайдов), попробуйте догадаться, что на них изображено. Вам поможет подсказка – буквы под картинками. Расставьте их в правильном порядке и получите ответ. Та команда, которая быстрее всех ответит, заработает один балл.
Слайд №3
ДОВАДОП (ВОДОПАД) НУТЯСЫП (ПУСТЫНЯ)
Слайд №4
ЛОТОЛ (АТОЛЛ) БАСРЕЙГ (АЙСБЕРГ)
Мамаша : А я хочу проверить вашу память. Проведу конкурс «Геоалфавит». (Слайд №5) Каждая из команд получит от меня определённую букву алфавита. За 3 минуты вам нужно составить список географических объектов, начинающихся на эту букву. За каждое слово полагается один балл.
Сильвер: Я всегда считал, что капитан - это самый умный, самый знающий, самый мудрый и проницательный человек в команде. А каких капитанов выбрали вы? Конкурс «Капитанов».(Слайд №6)
А проверим мы это необычным способом. Капитанам команд необходимо за пять минут составить краткое описание книги «За страницами учебника географии» (одной команде), «По материкам и океанам» (второй команде). Для этого бегло ознакомьтесь с содержанием книги и оцените её. Нужно рассказать: о чём она, кому и для чего эта книга будет наиболее полезна, каковы её достоинства. Главное, чтобы аннотация была краткой, понятной и интересной. Я предлагаю за него ставить оценки, как в школе – от 1 до5 баллов.
Мамаша: Ну а теперь мы проверим вас в деле, как вы умеете определять географические координаты? При помощи карты (Карта морей и океанов) (Слайд №7) каждый член экипажа определяет « Географические координаты». У вас есть возможность заработать за каждый правильный ответ один балл, всего 6 баллов.
Сильвер: А сейчас пришла пора самых сложных вопросов. Конкурс «Геоэрудит» (Слайд №8).В этом конкурсе каждый может показать, на что он способен и завоевать славу эрудита. Кто первый поднимет руку и ответит правильно на заданный вопрос, тот заработает балл для своей команды.
1.Назовити море с самой саленной водой? (Мёртвое море)
2.Какое озеро самое глубокое (Байкал)
3.Какой газ не пропускает на Землю вредоносные излучения Солнца? (Озон)
5.Как называются горячие подземные воды, извергающиеся из Земли? (Гейзер) 6.С помощью какого прибора можно определить стороны горизонта? (компас) 7.Место, где река берёт своё начало? (Исток)
8.Какая область нашей планеты самая сухая и жаркая? (Пустыня Сахара)
9.Назовити коренных жителей Америки? (Индейцы)
10.Какого газа больше всего в атмосфере земли? (Азот)
11.Какой вулкан уничтожил в древности города Пампею и Геркуланум? (Везувий) 12.Какую столицу называют «вечным городом»? (Рим)
13.Что называют электрической бурей? (Грозу)
14.Как называется европейский город расположенный на 118 островах? (Венеция) 15.Какой стране принадлежит остров Крит? (Греции) 16.Как называют остроконечную горную вершину? (Пик)
17.Материк, открытый самым последним? (Антарктида)
18.Чертёж земли на бумаге? (Карта)
19.Люди-исследователи пещер. (Спелеологи)
20.По какой шкале измеряют силу землетрясения? (по школе Рихтера)
Мамаша: Я с большим уважением отношусь к мореплавателям и путешественникам. Это сильные и смелые люди, у которых можно многому научиться. А что вы знаете о них? Конкурс «Геопортрет» (Слайд №9). Каждой команде я задам по четыре вопроса. Команда, правильно ответившая на вопрос, дается часть портрета известного первопроходца. Когда вы соберёте все части портрета, то должны узнать, кто изображён на портрете.
Вопросы для 1-ой команды:
Какое имя было у знаменитого путешественника Кука? (Джеймс)
По какой причине Магеллан назвал открытый мыс Огненная земля? (увидел на нём множество костров)
Кто из русских путешественников «ходил за три моря»? (Аф. Никитин)
В честь какого исследователя названа дикая лошадь? (Пржевальского)
На портрете Марко Поло.
Вопросы для 2-ой команды:
Имя Колумба? (Христофор)
Почему Магеллан назвал открытый им океан Тихим? (не было ни одного шторма)
Какой мореплаватель был убит в схватке с туземцами? (Джеймс Кук)
Именем, каких братьев, участников Великой северной экспедиции, названо море на севере России? (Братьев Лаптевых).
На портрете Америго Веспуччи.
Сильвер : А теперь мы проверим, как вы знаете части Мирового океана. Следующий конкурс «Геомир» (Слайд №10). Определите части Мирового океана по иллюстрациям (залив, пролив, остров, полуостров, архипелаг).
Мамаша: А теперь мы проверим практические навыки работы с картами и атласами. Конкурс «Геокарта» (Слайд №11). На каких островах побывал путешественник? Определите их с помощью координат и запишите в таблицу.
Сильвер: И последний конкурс нашего мероприятия «Геолитература». Используя произведения русских писателей, определите свойства воздушных масс (тёплый фронт, холодный фронт, циклон, антициклон).
Жюри подводит итоги, ведущие объявляют лучшего игрока и лучшую команду, которую торжественно принимают в геодетективы «Остров Сокровищ». Победителей награждают, а остальные участники получают в подарок красочные дайджесты по географии.
Ведущий: Ну, что, команды? Кто впереди? (Слайд №12)
Дружней ребят нигде не найти!
У нас в командах такой народ,
Который в жизни не подведёт!
Песня в исполнении всех участников (на мотив песни «Ветер перемен»).
Кружит земля уже не первый век,
И в этом мире счастлив человек.
И, несмотря на ветер перемен,
Он ждёт взамен, он ждёт взамен
Обид, разлук и зла –
Тепла, любви, удач, добра!
В сердца людей открыта настежь дверь.
Он ждёт, поверь, он ждёт поверь.
Припев:
Сотни лет, и день, и ночь, вращается
Матушка – Земля.
Сотни лет всем в мире нам мечтается,
Что не будет зла!
Список используемой литературы:
1. Внеклассные мероприятия. Авт. – сост. Л.Л.Загумёнова. – М. ВАКО, 2008г
2. Внеклассные мероприятия 5-11 классы. Авт. Е.В. Савченко. – М. ВАКО, 2009г.
3. Газета «Досуг в школе» №5/2006.
Пуленкова Юлианна Викторовна
МБОУ ООШ № 32, учитель географии
Открытое внеклассное мероприятие по географии « Мир вокруг нас»
(для 5-7 классов)
Цель: формирование у учащихся повышенного интереса к предмету
Оборудование : компьютер, портреты великих путешественников и географов, физическая карта мира, глобусы, атласы, таблицы.
В мероприятии принимают участие 2команды из 5-7ых классов. В жюри – старшеклассники, педагоги. Результаты конкурсов оцениваются по 5- бальной системе.
Ведущий: Здравствуйте, уважаемые гости и ребята! У нас с вами сегодня не простой урок, а открытое внеклассное тематическое мероприятие. Мы сегодня будем рисовать, играть, отгадывать загадки! Вы не получите сегодня плохих отметок! В ваших дневниках появятся заслуженные пятерки и четверки. Слушайте и запоминайте! Играйте и познавайте! Смотрите и не говорите, что не видели!
Вот уже четыре с половиной миллиарда лет Земля вращается вокруг Солнца. Разумеется, наша планета не всегда была такой, как сейчас. Лицо Земли, как лицо живого существа, с возрастом стареет. Меняется состав океанов и атмосферы, вырастают и разрушаются горы, зарождаются и высыхают моря, реки прокладывают себе новый путь и прорезают в древних горах глубокие каньоны. И под воздействием этих глобальных перемен жизнь на Земле тоже меняется. Какие бы события ни происходили на Земле, растения, животные и микроорганизмы ухитрялись приспосабливаться к новым условиям. Откуда же мы знаем об этом? История - наука о человечестве. А о возникновении Земли и развитии жизни на ней рассказывают геология и палеонтология (наука об ископаемых).
Люди занимаются палеонтологией, чтобы ответить на один из основополагающих вопросов: как возникло то, что мы видим вокруг себя? Какой путь прошла наша планета и как развивалась жизнь на ней? Как все пришло к современному состоянию? На эти и другие вопросы мы ответим с вами, изучая географию….
Конкурс №1: « Этот загадочный мир»
Требуется нарисовать « портрет» планеты Земля. К доске выходят по одному учащемуся от каждой команды и рисует на доске в деталях: материки, моря, океаны и т.д. Побеждает тот, кто правильней нарисовал нашу планету.
Викторина для болельщиков
1. Какой материк омывается четырьмя океанами? (Евразия).
2.Как называется сборник географических карт? (атлас).
3.Какой материк почти не имеет рек? (Антарктида).
4.Какая страна занимает большую площадь? (Россия).
5. Как называются плавучие острова льда? (айсберг).
6.Назовите самую длинную параллель земли? (экватор).
7.В каком море самая соленая вода? (Мертвое море).
8.В какое озеро впадает 336 рек, а вытекает только одна? (Байкал)
9.Как называется линия, до которой нельзя дойти? (горизонт).
10.Самый большой остров? (Гренландия).
11.Кто совершил первое кругосветное путешествие? (Магеллан).
12.Прибор для измерения азимута? (компас).
13.Кто открыл Америку? (Колумб).
Конкурс 2: Узнай, что это?»
Ведущий. А теперь объявляется конкурс, в котором ребята должны узнать по описанию страны Земли. Участникам конкурса предлагается выслушать небольшие заметки и дать определения. В конкурсе побеждает тот,
кто правильно и быстро ответит на все вопросы.
1. Крупнейшее государство Южной Америки, занимающее почти половину континента. На севере и востоке омывается Атлантическим океаном. Пятая по величине страна в мире после России, Китая, Канады и Соединенных Штатов Америки.
Главными реками являются Амазонка, То-кантинс и Сан-Франсиску.. Важными реками являются также Мадейра, Та-пажос, Риу-Негру, Парнаиба, Уругвай. Климат страны изменяется в зависимости от региона от тропического до умеренного. Растительность страны весьма разнообразна, особенно в бассейне Амазонки. (Бразилия)
2. Государство на северо-западе Европы. Состоит из острова, на котором находятся Англия, Шотландия и Уэльс, и Северной Ирландии, занимающей часть острова Ирландия. Растительность довольно бедна, леса занимают менее 4% территории региона, чаще всего встречаются дуб, береза, сосна. Среди представителей фауны- олень, лиса, кролик, заяц, барсук; среди птиц - куропатка, голубь, ворон и другие. водятся.
(Великобритания)
3. Государство в Северной Америке. На севере граничит с Канадой, на юге - с Мексикой. На востоке омывается Атлантическим океаном, на юге - Мексиканским заливом, на Западе - Тихим океаном. Самая высокая точка страны (всей Северной Америки) находится на Аляске - гора Мак-Кинли (6194 м), самое низкое место - Долина смерти (86 м ниже уровня моря) - находится в Калифорнии. Среди природных достопримечательностей особенно выделяются Великий Каньон реки Колорадо на Среднем Западе страны; многочисленные национальные парки, одним из самых известных является Йеллоустонский с долиной гейзеров и большим количеством редких животных; пляжи и места развлечений во Флориде и Калифорнии; Великие озера; Ниагарский водопад. (США)
4. Государство в Восточной Азии, третья по территории страна мира после России и Канады и первая в мире по количеству населения. На севере граничит с Монголией и Россией, на северо-востоке - с Россией и КНДР, на юге - с Вьетнамом, Бирмой (Мьянма), Лаосом, Индией, Бутаном и Непалом, на западе - с Пакистаном, Афганистаном и Таджикистаном, на северо-западе с Кыргызстаном и Казахстаном. На востоке омывается Желтым морем и Восточно-Китайским морем, на юге - Южно-Китайским морем. Среди представителей фауны сохранились одни из самых редких животных. Среди них: некоторые виды аллигатора и саламандры, гигантская панда (обитает только на юго-западе) и водяной олень (обитает только в этой стране и Корее). (Китай)
Конкурс 3: « Земля на глобусе и на карте»
Ведущий объявляет конкурс, в котором учащиеся должны узнать континенты по фотографиям. Победителем становится самый активный ученик, правильно угадавший континенты.
Конкурс 4. «Путешествие вслепую».
Ведущий бросает мяч каждому члену команды и при этом называет любой географический объект. Ловящий мяч должен назвать континент, на котором находится названный объект.
1. горы Гималаи – Евразия;
2. река Нил – Африка;
3. озеро Мичиган – Северная Америка;
4.горы Анды – Южная Америка;
5.река Муррей – Австралия;
Конкурс 5. «Географические загадки».
Надели коняшки морские тельняшки. (Зебра).
Что за зверь скажите братцы, может сам в себя забраться? (норка).
Чем больше колец, тем старше жилец? (дерево).
По реке плывет бревно, ох и злющее оно? (крокодил).
Голубой аэропланчик, сел на белый одуванчик? (стрекоза)
С бородой родился, никто не удивился? (коза).
Конкурс 6 «Читаем карту».
К карте полушарий мира выходят по одному представителю от каждой команды. Получают листочки с заданиями. За каждый правильно показанный географический объект получают по жетону.
1 команда 2 команда
Марианский желоб Остров Мадагаскар
Амазонская низменность Горы Кордильеры
Средиземное море. Озеро Титикака
Пролив Дрейка Пролив Гибралтарский
Течение Гольфстрим. Течение Западных Ветров
Река Миссисипи. Река Конго
Ведущий. Вот и завершилось наше мероприятие. Я желаю вам успехов в учебе, а особенно - в изучении географии. Интересная наука, не правда ли? До новых встреч, друзья!
Подведение итогов и награждение
Литература
1. http : volschool 32. ucor . ru
2.Энциклопедия для детей. География. Том 3.- М.,2003
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №4»
Внеклассное мероприятие по географии:
« Знаешь ли ты
свою планету?»
(6 классы)
Составила: О.Г.Акулинина
Тамбов 2014
Цели:
Вовлечение обучающихся в творческую деятельность, раскрытие их интеллектуальных способностей и расширение кругозора;
Развитие познавательного интереса к изучению предмета.
Оборудование: компьютер, медиапроектор.
Подготовка к викторине: из двух классов одной параллели формируются 2 команды (численностью 10 человек). Каждая команда готовит своё приветствие (название, девиз) и выбирает капитана команды.
Форма проведения: викторина.
Ход мероприятия:
1. Оргмомент.
2. Проведение мероприятия.
Изучать географию мы привыкли с вами по строгим школьным учебникам, атласам, энциклопедическим изданиям. Всегда ли о географии можно говорить только на уроках географии? Нет. Вот это и будет моей сегодняшней целью - доказать вам, что география – это всепроникающая наука, ну и конечно же проверим - насколько обширны ваши знания по географии .
Итак, мы начинаем...
Сегодня у нас соревнуются две команды учащихся, поприветствуем друг друга.
Приветствие команд (название, девиз, капитан команды) – оценивается в 3 балла
Каждую команду оценивает жюри и сообщает результаты после каждого конкурса (каждый правильный ответ – 1 балл). Если дан неправильный ответ, право отвечать на этот вопрос переходит к другой команде.
I. Конкурс-разминка
На экране демонстрируются слайды с вопросами: команды по очереди читают вопросы и дают ответы:
Единственная в мире страна, занимающая территорию всего материка (Австралия)
Какой цветок зацветает весной первым? (первоцвет)
Этот европейский город расположен на нулевой долготе (Лондон)
Самая большая птица в Европе? (лебедь)
Символ Антарктиды (пингвин)
Самый быстрое животное на планете (гепард)
Какое насекомое одомашнено человеком? (пчела)
Какие цветы носят человеческие имена? (роза, лилия)
Что такое Лаперуза? (пролив)
Очертания этой страны напоминают сапог (Италия)
II. Конкурс «Самый внимательный»
Каждой команде я прочитаю по три шуточных стихотворения, вы должны быстро, без заминки найти ошибки
В России - язык русский,
Во Франции - французский,
В Германии - немецкий,
А в Греции - грецкий, (не грецкий, а греческий)
Шесть океанов на планете, согласны с этим все ли, дети? (нет, их четыре)
Слышу подсказку Вити-дружка,
Что Эверест - большая река, (не река, а гора)
Солнце за день устаёт,
На ночь спать оно идёт
На полянку, за лесок,
Ровно-ровно на восток. (Не на восток, а на запад.)
Каждый с детства твёрдо знает:
Ангара в Байкал впадает. (Не впадает, а вытекает.)
Край снегов, морозов, вьюг
Называем словом юг. (Не юг, а север.)
Знает каждый капитан:
Волга - это океан. (Не океан, а река.)
Солнце и небо багряного цвета.
Ночь начинается после рассвета. (Не после рассвета, а после заката.)
Знать, ребята, вам пора,
Что Байкал у нас - гора. (Не гора, а озеро.)
Со времён далёких и поныне
Льют дожди, как из ведра, в пустыне. (Не в пустынях, а в тропиках.)
Высокие сосны слева и справа,
Семья их лесная зовётся дубрава. (Не дубрава, а бор.)
На пруду есть развлечение:
На спине плыть по течению. (Не на пруду, а на реке, ведь течение только там.)
III. Конкурс «География на все сто»
Отгадайте слова, являющиеся географическими понятиями, названиями и именами, в которых есть числительное 100.
Если 1-я команда не может ответить, то отвечает 2-я команда и получает дополнительный балл.
Вопросы:
Сторона света (Восток.)
Начало реки (Исток.)
Главный город страны (Столица.)
Государство в Прибалтике (Эстония.)
Город РФ, порт на Тихом океане (Владивосток.)
Имя мореплавателя, открывшего Америку (Христофор Колумб.)
IV. Конкурс «Братья наши меньшие»
Демонстрация фотографий животных. Команды должны ответить на вопросы:
Какое животное изображено?
Где обитает?
Чем питается?
V. Конкурс «Знаешь ли ты реки?»
Учащиеся вспоминают все реки, которые они знают (3 минуты). Зачитывают по очереди, при этом одинаковые ответы не принимаются.
V I . Конкурс «Голоса»
V II . Конкурс капитанов
Из слова география составьте как можно больше слов за 1 минуту.
VII I . Блиц-турнир
Команда должна дать за 2 мин как можно больше правильных ответов на
вопросы ведущего.
Вопросы блиц-турнира:
1. Столица Древнерусского государства (Kиев)
2. Kак называли европейцы коренных жителей Америки? (индейцы)
3. Растёт ли дерево зимой? (нет)
4. Воздушная оболочка Земли (атмосфера)
5. Гигантские волны (цунами)
6. В какое время года произошло «Ледовое побоище»? (весной)
7. Где изобрели арабские цифры? (в Индии)
8. Где у кузнечика уши? (на ногах)
9. Где в среднем холоднее - на Северном или Южном полюсе? (на Южном)
10. Самый большой остров на Земле (Гренландия)
12.Птенцы какой птицы не знают своей матери? (кукушки)
13. Самый маленький океан (Северный Ледовитый)
14. Столица Индии (Дели)
15. Как греки называют свою страну? (Эллада)
16. Про каких животных можно сказать, что они вылезают из кожи вон? (змеи)
17. Kто совершил первое кругосветное путешествие? (Магеллан)
18. Священное животное Индии (корова)
19.Какие птицы роют норы для гнезда? (ласточки)
20. Kакую страну в XVIII-XIX вв. называли «владычицей морей»? (Великобританию)
21. Столица Турции (Анкара)
22. Куда зайцу удобнее бежать – в гору или с горы? (в гору т.к. передние лапы у него длиннее)
23. Сколько морей омывают Россию? (12)
24. Kакие точки земли имеют только одну географическую координату? (Северный и Южный полюсы)
25. Какой зверь всю зиму спит вниз головой? (летучая мышь)
26.Какой полуостров на севере нашей страны сам говорит о своей величине? (Ямал)
27.Какие два моря в Росси противоположны по географическому положению, температуре воды и названию? (Чёрное и Белое)
28.В какое озеро нашей страны впадает 336 рек, а вытекает только одна? (Байкал)
29.На каком из материков нет ни одной реки? (Антарктида)
30.Я сам - вода, по воде и плаваю. (лёд)
31.Река, к которой всё время стремился доктор Айболит? (Лимпопо)
32.В каком состоянии воды в природе больше всего? (в жидком)
33.Почему пресная вода в природе не иссякает? (круговорот воды)
34.В каком море не утонет даже не умеющий плавать человек? (в Мёртвом море-озере)
35.Какой из океанов не омывает Россию? (Индийский)
36.На льду какого озера в апреле 1242 года состоялось Ледовое побоище? (Чудского)
3. Подведение итогов и награждение победителей
Жюри подсчитывает баллы и объявляет победителя. Команда – победитель награждается грамотой и сладкими призами.
